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《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中，强调要重视不同体裁的优秀文学作品，培养学生“在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力”。普通高中语文教学中主要有两项常规化整本书阅读项目：一是学术类著作《乡土中国》；二是文学类著作《红楼梦》。
一、高中生小说类整本书阅读的困难
高中生已经初具阅读中长篇小说的能力，但在如何剖析小说内涵、鉴赏其“虚构”艺术与领悟主题思想方面依旧普遍存在困难。（剩余4224字）
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理清真实与虚构的距离
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