语文读写一体化教学的实践

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摘 要 在初中语文教学中，教师要基于新课标的要求探索语文读写一体化教学的具体方法。要根据不同的写作主题，将文章分成人物类、景物类、事件类三种，根据不同的题材特点设计读写综合性实践活动，以读助写，读写并进。人物类文章写作要学习细节描写的方法，景物类文章写作要恰当运用修辞手法，事件类文章写作要优化行文结构。（剩余4381字）

试读结束

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