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摘 要 探讨群文阅读下的初中语文微写作教学，从群文阅读的理论基础、微写作在语文教学中的地位与意义、群文阅读与微写作的融合策略、群文阅读融入微写作的教学设计与实施方法、群文阅读融入微写作的教学效果评估与反思等五个方面展开论述。
关键词 群文阅读 微写作 融合策略
群文阅读理论提倡在教学中形成多文本的阅读模式，注重学生围绕特定议题进行多角度、多层次的文本阅读。（剩余3985字）
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群文阅读下的初中语文微写作教学
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