微课情境下学生批判性思维的培养

—— 以《驿路梨花》辩论片段为例

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摘 要 长期以来，语文课堂教学以传授知识为主，导致学生思维僵化、创新乏力、能力贫弱。为此，语文教学应注重培养学生的批判性思维，让学生学会质疑与自由表达，以促进学生思维发展与提升。以《驿路梨花》教学中的辩论片段为例，探究微课情境下培养学生批判性思维的实践方法。

关键词 微课情境  批判性思维  辩论活动  实践方法

批判性思维是对知识的真实性、准确性及其价值作出判断的思维活动。（剩余4095字）

试读结束

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