小学生英语非正式学习的优化

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［摘要］ 互联网背景下的非正式学习场域中，学校可以通过“无边界”英语角、隐性课程等手段探索英语非正式学习的行动路径，通过指标化、轨迹式、通行证等方法，依托成果认证平台，构建英语非正式学习的评价框架，激发学习兴趣，提升英语学习效果。

［关键词］ 非正式学习；小学英语；隐性课程；成果认证

教育信息化时代，“微课”“泛在学习”等概念早已不是新鲜词，但在互联网背景下的非正式学习场域中，如何实现良好的学习效果，仍需要不断探索。（剩余2740字）

试读结束

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