促进学科实践的小学科学STREAM教学研究

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［摘要］ STREAM教育是践行新课程标准、推进小学科学课程教学改革的有效方法。当前，示范课程资源缺乏，STREAM教育的实施受到限制。以“测量降水量”教学为例，通过做中学、悟中学、用中学、创中学，实现真实性问题的科技融通探究，具身化制作的数学思想感悟，模拟式情境的测量工程应用，多样化作业的科技写作，培养训练学生的创新能力和核心素养，践行新课程的探究实践指向，为小学科学开展STREAM教学提供参考。（剩余5826字）

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