初中英语主题语境教学的审视与优化：切片诊断视角
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［摘要］ 主题意义探究是初中英语阅读教学的热点问题。研究基于当前阅读教学中存在的问题，聚焦一线课堂的真实课例，对参与研究课的两位教师的目标设计和课堂活动进行切片聚焦、对比分析，展现主题意义探究过程中的一些理性思考，为教学改进提供参考。
［关键词］ 主题意义；同课异构；阅读教学；切片诊断
一、研究缘起
《义务教育阶段英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）提出，课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。（剩余8449字）