小学阅读教学中的“长文短教”策略

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［摘要］ 统编小学语文教材中长文篇目占比加大，阅读教学中教师要落实新课改的理念和要求，以培养学生语文核心素养为目标，以提高学生阅读能力为抓手，积极探索小学语文阅读教学中“长文短教”的策略，增强教学效果，提升学生的阅读理解能力。本文以四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》为例，通过深入探究，总结出重视学情研究，明确教学要点；探寻教学接口，提高阅读期待；关注语文要素，深化教学效果；创设实践情境，丰富阅读体验的“长文短教”教学策略，构建高效的语文课堂。（剩余4522字）

试读结束

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