生活史视角下语文教学与德育活动的项目式融通

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［摘要］ 《班级生活史》是生活史研究理论与初中语文综合性学习“班史编写”实践任务的融通成果。生活史视角下学科德育的项目式实践，从宣传策划、序列推进到作品呈现，凸显学生的主体性，追求过程的生成性，落实育人的长效性，生动演绎了“多活动、全过程”的育人理念。通过对“班级微史记”“动态数据库”“青春映象录”等板块的介绍，例谈《班级生活史》的编撰依据、实操要点及教育意蕴，探索语文德育的路径。（剩余3586字）

试读结束

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