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［摘要］ 2022年版数学新课标首次提出“量感”这一核心素养，要求在主题活动中帮助学生形成初步的量感和应用意识。第一学段是学生感受数量、形成量感的重要时期。基于此，在小学数学教学中开展丰富的主题活动，创设真实情境，形成新型数学日记教学策略，以促进学生形成量感，提升数学学科素养。
［关键词］ 数学日记；量感；第一学段
《义务教育数学课程标准（2022年版）》首次提出将量感作为数学学科核心素养。（剩余2700字）
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用好数学日记，培育第一学段学生量感
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