基于数感培养的小学低年段数学作业设计

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［摘要］ 基于数感培养来设计数学作业、加强数感训练正受到越来越多的关注。小学低年段学生正处于思维形成的萌芽阶段，教师需要根据实际情况，认数实物化，唤数感启蒙；识数图形化，助数感落地；解数符号化，让数感成长；作业故事化，使数感内化，多措并举培养学生的数感，发展数学学科素养，为今后的学习打下坚实基础。

［关键词］ 数感；小学数学；小学低年段；作业设计

数感主要是指对数字、数量、运算上的关系和结果的主观感悟能力。（剩余2641字）

试读结束

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