高质量学前融合教育教师培养路径研究
随着国际教育民主化进程的推进，融合教育作为追求教育民主与平等的理念，已成为当前国际教育研究领域的一个重大课题，是追求教育公平的重要体现，也是中国教育高质量发展的必由之路。近年来，融合教育在我国的教育政策建设中获得了前所未有的关注。
学前融合教育作为融合教育的重要组成部分，其核心在于将 3～6 岁的特殊幼儿安置于普通幼儿园，使其与健全幼儿在同一教育环境中接受保育与教育，通过为特殊幼儿提供必要的特殊教育支持和服务，确保全体儿童都能公平共享教育资源并获得应有发展。（剩余6523字）