学生劳动素养内涵历史演变与启示
——经典劳动教育思想的研析
面对人工智能技术逐渐普及趋势，经济社会快速发展时代，劳动形态多元化会让我们所处的劳动生活世界发生颠覆性变化，我们不得不重新审视新时代劳动教育的发展，正确把握学生劳动素养的科学内涵。文章首先对劳动素养内涵进行科学界定；其次对马克思、马卡连柯、苏霍姆林斯基和杜威四者的劳动教育思想进行研析，梳理学生劳动素养内涵的拓展过程；最后针对上述四种劳动教育思想的分析得到启示：一是坚持以培养学生劳动价值观为核心的劳动素养内涵；二是坚持以结合真实劳动生活社会情境的态度、知识与技能为一体的劳动素养内涵。（剩余6627字）
