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深化本科教育教学改革、提高人才培养质量是建设高等教育强国的根本所在。发展学生主体性、提升教学质量最有效的途径是提高学生语文课堂参与度。本研究基于三元交互决定理论，以大学班级为视角，以大学班级中的边缘人作为切入点与出发点，从教师行为、学生个人、学习环境三个维度分析班级边缘人的形成以及影响因素，结合现状，围绕三个维度尝试提出针对性建议。（剩余6065字）
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大学班级中边缘人的形成及对策研究
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