探索运用最近发展区理论帮助中职生建立语文学习兴趣和自信的方法

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随着教改的不断深入，国家对职业教育越来越重视，提出了升学就业两条腿走路等一系列政策，使得提升中职生的语文学习兴趣和信心愈发重要。根据中职生能力发展需求高、学习独立性和主观能动性较低的特点，文章依托维果斯基的最近发展区理论，从建立细化、分层的语文学习目标，帮助学生发现、创造最近发展区；肯定多形式的语文“启动”方式，助力最近发展区的生成和转化；建立多主体、多角度、多样化的评价方式，促成最近发展区的建立和转化三个方面，探索建立中职生语文学习兴趣与自信的方法。（剩余6267字）

试读结束

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