构建基于单一题目的读后续写场景迁移学习模型

——以《路痴Eva》为例

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本研究以高中英语读后续写教学为背景，针对单一题目《路痴Eva》，构建了一种旨在提升学生场景迁移能力的学习模型。该模型包含情节分解表、特殊句式与重点表达操练、微场景描写放大等核心环节。情节分解表详细梳理故事脉络，引导学生深入理解原文情节逻辑，通过情境、情感变化和心理状态的标注，促进情节的举一反三。特殊句式与重点表达部分，精选取典型句型和表达，通过针对性练习，强化学生对核心语言元素的掌握，提升其在类似场景中的运用能力。（剩余7140字）

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