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本研究基于多模态互动模式构建和信息论的冗余研究，探索信息论视角下本科翻译专业学生视译课程的多模态构建，结合多模态构建互动中的低层活动、高层活动以及冻结活动三个维度，分析视译课程的特性以及多模态交际模式三个维度与课堂成分归类，提出以有意识冗余和无意识冗余为引导的，更好地促进视译课程多模态交际模式构建的方法，以此来满足课堂交际与教学目的的达成。（剩余7007字）
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信息论视角下视译课程的多模态交际模式构建
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