“儿语”对婴幼儿语言习得的影响分析与探讨
本研究旨在探讨“儿语”对婴幼儿语言习得的影响。“儿语”是指成人为迎合婴幼儿的感知偏好而采用的一种特殊表达方式，通常作为儿童言语习得过程中的重要输入模式之一。本研究基于神经科学和认知神经科学领域的最新成果，讨论“儿语”对婴幼儿语言习得的影响，并探究了二者之间的正向联系。针对构建有利于婴幼儿听说交流的语言环境，提升亲子交互质量，以及增强婴幼儿学话的自主性等核心目标，本研究提出了应加大对“儿语”的理论及实践研究力度的建议，并提供基于证据的干预措施与方法指导，以有效提升父母运用“儿语”的意识和技巧，鼓励、激发婴幼儿参与对话，从而促进其语言习得与发展。（剩余6270字）
