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进入新时代后，社会发展要求教师以文化人、以文育人，教师需要深度挖掘传统文化，并将其融入学科教学，进而加强学生文化认同感，培养学生正确的价值观和社会责任感。传统文化对传统数学有深刻且积极的作用，二者相互融入、相互渗透，始终影响着我国人民数学逻辑思维。因此，以传统文化创设教学情景，符合我国学生的情感认知，可以促进我国学生建立数学逻辑。（剩余4275字）
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基于传统文化的教学设计
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