城区小学集团化办学模式下引领教师专业发展的策略研究

——以天水市建二小学为例

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百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为铸就新时期党和人民满意的高素质专业化创新型师资队伍，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出推进义务教育的均衡发展，以提高教师的质量作为核心任务，提高教师业务水平，完善教师培训制度。这一制度从政策层面奠定了教师专业发展的重要取向及价值选择。随着新一轮课程改革标准的颁发，每一个教师有了新的挑战与机遇，寻求专业发展、提升专业技能成为教师立足新课改浪潮的不二选择。（剩余7372字）

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