高职院校数学类基础课思政元素的挖掘
课程思政是高职院校落实立德树人根本任务的重要举措。本文从教学内容、教学对象、教学时机三方面分析了高职院校数学类基础课开展课程思政的重要意义，提出了基于马克思主义哲学、中国传统文化、社会主义核心价值观和工匠精神、大学生心理健康标准等挖掘思政元素的多条路径，提供了大量源于数学史、数学文化、数学家、数学故事、数学实践与拓展等方面的思政实例，为高职院校数学教师建设课程思政、开展教学设计提供思考和素材，为学生全面健康成长提供帮助，为高职院校践行思政育人提供参考。（剩余6460字）