初中数学开展个性化单元教学的路径与对策

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

2022年版的《义务教育数学课程标准》（以下简称新课标）在2011年版所强调的数学课程要实现义务教育阶段的培养目标，即在具有基础性、普及性、发展性的基础上清楚点明了数学教育的“落实立德树人根本任务”和“实施素质教育”的育人功能。同时，新课标对个性化教学也给予了高度关注。在个性化教学理念驱动下，数学课程教学所呈现出与“标准化、划一性”教学不同的目标导向与价值追求，同时导致二者在教学原则、教学设计以及教学实施等诸多方面上的不同。（剩余6345字）

试读结束

目录
monitor