基于英语学习活动观的初中英语教学实践
——以译林版牛津7B Unit6 Food and lifestyle为例
《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出秉持英语学习活动观组织和实施教学，英语学习过程要实践英语学习活动观，逐步从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习。在单元导入课的设计中，紧扣语篇主题，实现育人价值、基于学情分析，细化课时目标、创设真实情境，设计分层活动、设计目标评价，学习真实发生，融入由浅入深、关联递进、形式多样的以核心素养为导向的学习活动，有助于学生加深对主题意义的理解，进而运用所学知识技能、方法策略和思想观念，多角度认识和理解世界，创造性地解决新情景中的问题，理性表达情感、态度和观点，促进能力向素养的转化。（剩余8368字）