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案例学习法能充分突出学生在课堂上的主体地位。以案例为基础引导学生进行学习，应将学习内容融入情境，让学生在情境中分析问题，运用已有知识解决问题，获得较好的学习体验，更好地消化、理解、吸收。在高中地理课堂引入案例，能满足学生核心素养的培育需求，创新地理课堂学习形式，全面提高学习实效。本文结合实践，对高中地理课堂应用案例的策略进行深入分析，希望为学生地理学习水平的整体性提升贡献力量。（剩余1402字）
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应用案例，让高中地理课堂更高效
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