核心素养背景下高中地理生活化学习策略

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在核心素养背景下，我们要从理论知识的传授向培养学生核心素养过渡，对学生运用地理知识解决实际问题给予高度重视。因此，本文针对核心素养背景下高中地理生活化学习策略展开深入分析。

一、创设生活情境，培养学生的主体意识

传统高中地理学习中，教师占据主导地位，学生只是被动学习。高中阶段的地理学习难度提升，如果教师还是沿用传统的方法，很难促使学生灵活掌握地理知识，也不利于学生自主探究意识的形成。（剩余1440字）

试读结束

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