与历史人物“对话”

——中学历史课堂培养学生学习主体意识的策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

学生学习的主体意识，主要是指学生作为学习主体，对于学习过程中自身地位、能力和价值的认知。学生学习的主体意识影响学生的发展水平。在中学历史课堂教学中，可以引导学生与历史人物进行“古今对话”。通过“对话”，学生走近历史，建立古今关联，与历史人物产生共鸣，既见他人，又见自己，从而促进个体的觉醒和成长。学史见人，与历史人物“对话”，是培育学生主体意识的有效途径。（剩余1487字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人