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问题驱动在高中历史学习中是一个重要且有效的策略。这种策略通过提出与课程内容相关的问题，引导学生主动思考、探究并解决问题，从而促使学生加深对历史知识的理解。
一、设计有启发性的问题
我们需要根据历史课程内容，设计具有启发性、开放性和层次性的问题。这些问题应该能够激发学生的学习兴趣，引导他们从不同角度思考问题，并鼓励他们进行批判性思考。（剩余1479字）
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问题驱动在高中历史学习中的运用
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