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新高考强调对学生学科核心素养的考查，历史学科核心素养涵盖唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。非示范性高中在资源、生源等方面存在一定局限性，需积极探索适合本校学生特点的历史核心素养培养方法，以助力学生在新高考中取得良好成绩并实现个人成长。
一、适当拓展资源
对新高考背景下的非示范性高中来讲，拓展资源有助于弥补学校资源相对不足的短板。（剩余1445字）
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新高考背景下历史学科核心素养的培养
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