“双新”背景下PBL法在提升政治核心素养中存在的问题及对策
为更好落实“立德树人”根本任务，着力提升学生核心素养，课题项目组成员将PBL教学法引入到“双新”背景下的课程中，进行实践研究。在课题项目开展过程中，项目组成员在科学理论指导下及在教学实践基础上，归纳整理了以PBL教学法提升学生核心素养的中存在的问题，并提出了对策。
一、存在的问题
在“双新”教育背景下，要想提高教学质量，开展“以教师为导向、以课程标准为抓手”的素质教育，需要以教材为工具，引领学生自主构建基于问题的完整知识体系，助力学生在学习过程中形成解决问题的能力，从而落实核心素养的培育要求。（剩余1474字）