善用追问，提升高中学生思维能力

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正所谓“疑而生问、问而求知”。我们在成长道路上学习知识、追求真理是从疑问开始的，疑问源于质疑，质疑后需知疑，方能释疑。高中生正处于思维飞速发展的阶段。我们的引导作用要体现在利用提问、追问，鼓励学生质疑等方面。我们要通过教学生如何学，引导学生知疑再释疑，让学生解疑、求知的过程中深度理解知识，完成对学科本质的探究。（剩余1526字）

试读结束

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