引入议题式学习，构建高效政治课堂

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核心素养背景下的高中政治课堂，必须增强学生的积极主动性以及培养学生的核心素养。议题式学习恰好符合上述要求。一方面，我们要基于学情设计与课程内容有密切关联、能激发学生探究欲望与学习兴趣的议题，以此驱动学生进行自主学习。另一方面，提出议题后，学生需要展开系统分析，通过思辨、质疑、推理等一系列活动，完成议题式学习过程。（剩余1388字）

试读结束

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