跨学科主题学习的教育意蕴及设计路径

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确提出，“综合与实践”的内容要“以跨学科主题学习为主，适当采用主题式学习和项目式学习的方式……引导学生综合运用数学学科和跨学科的知识与方法解决问题”。跨学科主题学习强调的是“跨”，聚焦的是“主题”，“主题”是实现“跨学科”的中介。情境性、实践性和建构性是跨学科主题学习的基本特征。（剩余3909字）

试读结束

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