悟以成学：指向素养融合的高中语文反思性学习实践探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘 要】“悟”是学生素养融合的终端。本文针对当下普通高中语文学科教学中师生漠视反思性学习的现象，提出了悟以成学的教学主张，并对高中语文教学中“悟”的具体内容、实施策略和成果展示方式进行了详细的分析，即通过丰厚学生认知积淀、优化课堂情境任务、培养学生反思方法，不断优化学生对于语文学科知识体系（术）、基本思想（法）和核心素养（道）的体悟。（剩余5028字）

试读结束

目录
monitor