“做中学”理念在初中地理教学中的应用
——以经度和东西半球的划分为例
【摘 要】本文以经度和东西半球的划分为例，阐述如何设计和实施有效的教学活动，促进学生深度参与地理学习，培养学生的核心素养和实践能力。通过分析“做中学”的理论依据和价值，揭示这一理论在实践中的常见误区，并提出改进策略，激发学生对地理学科的兴趣，提升学生解决问题的能力。
【关键词】做中学 经度 东西半球的划分 初中地理教学
美国教育家杜威提出了“从做中学”的教学理论，我国教育家陶行知先生提出“教学做合一”的教育思想，二者都在强调做和学的辩证关系。（剩余3661字）