小学体育教师学研共同体构建策略探究
【摘 要】提升小学体育教师的专业发展水平，是新时代教育改革的内在需求。学研共同体作为一种将学习和教研紧密结合的自组织系统，已经成为小学体育教师专业发展新方式。在实践中，可以通过意义协商、协同创新、教学研究等路径，构建小学体育教师学研共同体的优化路径。
【关键词】小学体育教师 学研共同体 教师专业发展
《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》指出，学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作[1]。（剩余3929字）