协同共育价值取向的亲师交往
【摘 要】 家校协同共育通过亲师交往来实现。在教育实践中，亲师间往往存在价值取向不一致的交往现象。为了实现家校协同共育，家长和教师要在“让孩子健康成长”的协同共育价值取向下，通过建立信任关系，在平等尊重的基础上，进行有情感温度的亲师交往，形成共同教育期待，促进孩子的全面发展。
【关键词】亲师交往 协同共育 价值取向
家庭和学校都是孩子接受教育的重要场所，家长和教师分别作为家庭教育和学校教育的职责主体，都是孩子学习和生活中的重要他人，都是孩子成长历程中的教育者。（剩余5591字）