举轻若重，国学小古文读诵译写一体化教学的实践路径
【摘 要】《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“弘扬……中华优秀传统文化，建立文化自信”作为课程总目标提出。国学小古文因其篇幅短小、语言凝练、内涵隽永深刻而历久弥新，可以有效解决初中文言文难度与小学落差大、小初衔接不自然的问题。在先行组织者、最近发展区和语文学习任务群“模糊的混沌”教学理念指引下，教师自主开发建设“国学小古文读诵译写一体化”系列课程，通过课程目标、内容、实施和评价四个环节，进行国学小古文读诵译写一体化教学设计，达成引领学生夯实文言基础，形成语感，奠基中华优秀传统文化，提升学生语文核心素养的价值追求。（剩余6595字）