中国特色教育家精神涵养“全专业属性”中国教师

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【摘 要】 为回应国际语境中关于教师专业化的重要议题，观照本土语境下中国教师专业属性，本文提出以新时代中国特色教育家精神涵养“全专业属性”中国教师。中国教师“全专业属性”要求教师围绕教书育人基本职责，做教与学的专家以及育人的“大先生”。教育家精神在实践内容、价值目标上与中国教师“全专业属性”相契合，并发挥着重要的精神与价值引领作用。（剩余7021字）

试读结束

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