初中道德与法治学科增强学生深层记忆的策略初探

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【摘 要】初中道德与法治学科需要将记忆与“高水平运用、分析、评价和创造”等高层次思维交互运行，构建起稳定、多样、精细的深层记忆。根据学生记忆内容的量度、深度和广度，师生共同梳理知识体系，清晰建构主题式图谱、梯度式图谱和增量式图谱，在教学实践探究中形成导图式、表格式和年代尺式三类记忆策略，提升学生记忆速度，提高学生记忆留住度，加强学生记忆清晰度，总结记忆规律，优化学生记忆整合后对学科学习的影响，推动学科核心素养的培育，促进思政学科育人功能的发挥。（剩余4357字）

试读结束

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