“双新”背景下初中体育单元教学设计研究

—以七年级“篮球”为例

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随着体育教学改革的不断深化，单元教学作为一种适合“掌握多项体育技术”要求的教学模式逐渐得到越来越多体育教师的青睐。体育单元教学的设计与实践，尤其是在初中阶段，已成为教育改良活动的显著标识，对推动初中体育教学的成长贡献着正面影响[1]。学校应重视和支持体育单元教学的设计，依托学生个体成长的实际需要和身心发展水平，结合他们的兴趣爱好，提供更多符合学生喜好的体育课程内容。（剩余3557字）

试读结束

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