小学数学“联结课堂”的三个基本要素特征
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【摘 要】新课标要求学生“有关联地学”和教师“有结构地教”。要实现这一要求，有效“联结”是一个追求的方向，构建“联结课堂”是一条有效途径。“联结课堂”以结构化为特征，以整体建构为目标，促进师生联结力的发展。教师围绕课堂教学中的基本组成要素构建“联结课堂”，要凸显以下三个特征：教师维度要具有结构化思想和联结能力；教材维度要提供结构化内容和联结支架；学生维度要进行结构化理解和联结思考。（剩余5707字）
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