中小学艺术表现性评价的设计探索

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【摘 要】表现性评价通过提供接近真实生活情境的评价任务，测量学生的知识应用能力，强调学生表现的真实性和复杂性。设计艺术表现性评价时，应遵照以学生为中心，强调过程与结果，促进反思与成长的原则，从目标、表现性任务、评分规则三个要素着手展开设计。教师须从“评价学习”向“为学习服务的评价”转变，理解教学与评价一致性的重要性，提升评价专业能力。（剩余6662字）

试读结束

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