读写融合：单元整体教学视域下习作单元教学策略探析

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摘 要：小学语文教学中的习作单元具有重要的价值和意义。针对从三年级到六年级如何通过结构化的写作训练来提高学生的写作能力的热点问题，立足单元整体教学，通过分析具体的教学内容和方法，提出学习任务群设计、板块整合和融合评价等策略，实现读写融合，以促进学生阅读和写作能力的协调发展，有效培养学生的语文核心素养。（剩余5250字）

试读结束

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