跨学科项目中的美术核心素养培育

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摘 要：随着新课改的不断深化，教育教学对课堂互动性要求逐渐提高，对学生的核心素养培养也越来越重视。在小学阶段的美术教学中，如何在学习知识技能的同时，促进学生美术核心素养的提升？对此，文章对小学美术融合教学策略进行简要分析，旨在通过跨学科项目培育学生的美术核心素养。

关键词：核心素养；小学美术；跨学科项目

作者简介：曹丹（1987—），女，江苏省宜兴市湖滨实验学校。（剩余4576字）

试读结束

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