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摘 要：《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》强调要改变学生的学习方式，新课改提倡要应用立足素养本位的教学模式，而自主学习具有学习的自觉性、学习的自律性和学习的自为性三个特点，符合课程标准和新课改的要求，适应当今时代高中生发展的需要。文章以培养高中生生物学学科核心素养为主题，根据自主学习的三个特点，提出相应的教学实施策略。（剩余5445字）
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高中生物学教学中自主学习的实施策略研究
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