走向核心素养，落实“双减”要求

——谈初中历史作业设计策略

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摘 要：作业是教师用心为学生准备的一份礼物，更是学生最为宝贵的个人能力成果展现。2021年，国家出台“双减”政策，要求教师立足于学生的实际需求，强化作业管理。文章从核心素养的角度出发，提出通过布置生成性作业、创新性作业以及分层作业的方式，优化设计初中历史作业，最终达到有效减少作业数量，提升作业质量，培养学生核心素养的目标。（剩余4602字）

试读结束

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