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摘 要：深度学习是指在教师的引领下，学生围绕具有挑战性的主题，全身心投入、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。在小学计量单位教学中，由于小学生对计量单位接触较少，活动经验积累不多，因此如果教师在教学中运用的教学方式单一，就容易导致学生不理解、不会用计量单位等。文章从创设情境、引领探究、加强具体感知、重视信息技术的有效运用等方面探讨了基于深度学习的小学计量单位教学策略。（剩余4794字）
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基于深度学习的小学计量单位教学策略的研究
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