踩着学生的节拍解读课文

——以人教版《从百草园到三味书屋》为例

传统的初中语文教学中，在面临课文解读这一任务的时候，教师与学生之间的关系，不知不觉当中就会演变成学生跟着教师走的关系。某种程度上讲，这一演变结果是必然的，因为在课文解读的过程当中，教师与学生的关系并不平等，教师对课文的深耕细作，学生对课文几乎一无所知，这样的关系决定了在课文解读的过程当中，教师必然是引领者，而学生必然是被引领者。（剩余2997字）

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