引导学生积极思考，找寻写作素材

很多时候，学生对写作素材的选择常常愁眉苦脸，举棋不定，因为他们“家庭——学校——家庭”的生活轨迹，支撑了他们的“读万卷书”，却限制了他们“行万里路”的经历。如何丰富学生的写作素材，并能在写作中写出特点，写出特色，写出特长，成了许多老师思考的课题。在不断的实践中，笔者发现了写作素材的另一个来源：学生的思考内容。（剩余3268字）

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