生活与理想：《氓》的解读视角

相对于其它引入高中语文教材的课文而言，源自于《诗经·卫风》中的《氓》，给教材解读者带来了更多、更多元的解析视角，而视角的多元必然导致了解读结果的多元，于是也就看到了关于本文解读的多重结论。众所周知，尽管对于一般的文学作品而言，“一千个读者有一千个哈姆雷特”代表的往往是一种欣欣向荣的文学解读状态，但是对于进入教材的课文而言，却需要一个相对统一的解读。（剩余2967字）

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